??崔老师说：在宝宝成长时期，大家都听过三翻六坐八爬，即三个月左右会翻身、五六个月时会坐起来、七八个月左右会爬行，是不是真的这样呢？答案是肯定的，这非常遵循儿童成长规律；可有很多家长会说，我的孩子不爬就会走了，要比其他小朋友都厉害。并引以为豪，可事实这样真的好吗？
答案是否定的，这严重违背了儿童成长规律！接下来，我就来为大家分析一下未爬行和爬行不足给人一生的影响。
谈谈儿童爬行
一、数据分析爬行的重要性
爬行对儿童发育的影响非常重要。调查发现60%的儿童存在爬行不足的问题，我们平时可以观察到许多学习障碍和严重情绪困扰的儿童，在接受滑板上重新经历“爬行”活动的训练时，其开始一段时间常常显得趴在滑行板上“爬行”很困难。不是姿势歪在一边，就是从板上掉下来，严重时连趴在板上也不行。而那些问题很轻或本来是优等生的儿童在几天内就能自行调整好姿势，享受爬行活动的快乐。
二、从儿童的成长史分析爬行的重要性以及爬行不足的表现
通过调查儿童的成长史发现，很多学习障碍和情绪困扰儿童都没有经历正常的爬行阶段。例如，在满一岁前，没有好好爬行或爬行得很少，有些家长有洁癖，怕脏，而不让孩子在地上爬，有些大人由于忙或为了省事，大部分时间把孩子放在学步车上，无形中剥夺了婴儿学爬的机会，或祖父母长期抱着婴儿而大量减少学爬行的机会。
不少喜欢炫耀或拔苗助长的家长，在婴儿开始学爬不久，就让婴儿提早学走路，这些孩童上学后，许多都显示出脾气暴躁、好动不安及眼球飘瞄不定特征，进而造成过分敏感和学习不专心等问题。
爬行是低等动物演化过程，是人类个体成长过程中所必须经历的阶段。低等动物沿着地面和水面移动，依赖四肢爬行，同时依靠颈背肌肉收缩来维持头部自由活动和眼睛的稳定搜索，在脑干部把视听觉和肌肤感觉跟地心引力做低层次统合整理，才能做较简单的寻找、防御性反应—爬行和颈部强有力是生存所需的低层次反射动作的基础。
灵长类平衡能力更精巧，双手使用于精细操作，眼睛也看的更细腻和灵巧，高层次大脑功能发挥的先决条件，是脑干部把视听觉、肌肤感和底心引力做好低层次统合整理的基础，大脑才能正确使用低层次所传过来的无数感觉信息，否则空有大脑配备，也无法发挥一个人的聪明才智，这是在学习障碍和情绪障碍儿童和成人身上一再看到的情境。
人类大量使用成熟大脑做精细判断和大量思考，是在七、八岁之后，此前人性上呈现的还是感觉-动作的基础。一岁以前的爬行把低层次感觉统合整理的基础打好，儿童阶段一直在玩攀、爬、跑、跳的游戏，都是一再磨练低层次感觉统合整理和高层次精细判断与思考之间的衔接。有学习能力弱和情绪处理能力弱的儿童一再跟别人玩不起来，或根本逃避游戏，表示低层次感觉统合整理的基础没有打好，高层次大脑功能的发挥就受到限制。
训练时，应强化重新经历爬行动作，特别是爬行中的复杂动作，目的在于促成脑干低层次的感觉统合整理，进而跟高层次感觉处理做较精细的衔接。训练后，家长和老师教导这些孩子才会事半功倍，才能够发挥潜在的智能。
三、脑干部低层次感觉统合不良会有哪些表现
1、重力（姿势）不安全症
例如恐高症和害怕高速行驶，是前庭平衡系统对地心引力与方向、加速过度敏感造成的，严重时会表现为：晕车、不敢玩秋千，不敢和别人玩、人际关系不良、无法承担责任。
2、前庭和双侧大脑分化失常症
这是由（内耳和脑干平衡机构）前庭反应不足或反应过度所引起。前庭系统控制身体躯干和四肢、动眼肌肉的张力，如动眼肌肉笨拙或眼前转动不平顺，会导致在阅读时字幕像电影银幕失常而跳动不停的现象，轻微时读书常跳字，严重时无法享受阅读的快乐，这是学习障碍很重要的原因。
此外身躯手脚肌肉张力不均匀，是笨手笨脚和运动不灵巧的重要因素，儿童好动不安，不知轻重，也不听劝阻或教导都是前庭反应不足的现象。前庭系统也影响听觉和视觉的秩序感和敏锐性，改善前庭功能也能会促进听觉和视觉的功效能。
3、触觉防御和神经生理抑制困难
这是由于防御性触觉和其他感觉过度敏感所引起。会引起脾气暴躁、好动分心、经常打架吵架，到处碰触和一直拿着小东西，特别怕冷或在夏天穿高领长袖衣服，或特别不喜欢穿衣服。而且还有严重偏食、怕黑、怕独处、怕恐怖等问题。严重时，会“怕到人多的地方”或“拒绝上学”。
四、如何解决？
1、刚出生的小宝宝，请遵循孩子的成长规律，让孩子进行足量的爬行。
2、爬行不足或者长期使用学步车走路的儿童，必须要进行感觉统合训练，如：匍匐爬行、翻滚、抬头卧推、俯卧滑梯滑行等常规训练。
3、米小跳学习能力为你提供一站式感觉统合训练方案。
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